Hitos Tu hijo a los 5 años

Los indicadores de desarrollo importan. La forma en que tu bebé juega, aprende, habla, actúa y se mueve ofrece pistas importantes sobre su desarrollo. Revisa los indicadores que ha alcanzado a los 4 años de edad. Habla con el médico de tu bebé en cada visita de rutina sobre los indicadores que ha alcanzado y lo que puedes esperar a continuación.

Un niño pequeño de tez marrón claro y pelo oscuro, con una remera azul, sonriéndo y saludando a la cámara con su brazo.

La mayoría de los niños de 5 años pueden hacer lo siguiente:

Indicadores sociales/emocionales

  • Sigue las reglas o se turna cuando juega con otros niños.
  • Canta, baila o actúa para ti
  • Hace tareas sencillas en casa, como combinar calcetines o limpiar la mesa después de comer

Indicadores cognitivos

(aprender, pensar, resolver problemas)

  • Cuenta hasta 10
  • Nombra algunos números entre 1 y 5 cuando los señalas
  • Usa palabras sobre el tiempo, como "ayer", "mañana", "tarde" o "noche"
  • Presta atención durante 5 a 10 minutos durante las actividades. Por ejemplo, cuando le cuentas un cuento o hacen manualidades (el tiempo frente a la pantalla no cuenta)
  • Escribe algunas letras en su nombre
  • Nombra algunas letras cuando las señalas

Indicadores del lenguaje/comunicación

  • Cuenta una historia que escuchó o inventó con al menos dos eventos. Por ejemplo, un gato quedó atrapado en un árbol y un bombero lo salvó.
  • Responde preguntas sencillas sobre un libro o un cuento después de que se lo leas o se lo cuentes.
  • Mantiene una conversación con más de tres intercambios de ida y vuelta
  • Usa o reconoce rimas simples (queso-hueso, manzana-ventana)

Indicadores del movimiento/desarrollo físico

  • Abotona algunos botones
  • Salta en un pie
  • ¿Cuáles son algunas de las cosas que tú y tu hijo hacen juntos?
  • ¿Cuáles son algunas de las cosas que le gusta hacer a tu hijo?
  • ¿Hay algo que tu hijo haga o deje de hacer que le preocupe?
  • ¿Tu hijo ha perdido alguna habilidad que alguna vez tuvo?
  • ¿Tu hijo tiene alguna necesidad especial de atención médica o nació prematuramente?

Tú eres quien mejor conoce a tu hijo. No esperes. Si tu hijo no está alcanzando uno o más indicadores, ha perdido habilidades que alguna vez tuvo, o tienes otras preocupaciones, actúa temprano, puedes hacer una gran diferencia. Habla con el médico de tu hijo, comparte tus inquietudes y pregúntale sobre las pruebas de detección del desarrollo.

Si tú o el médico aún están preocupados:

  • Pide que lo deriven a un especialista que pueda evaluar mejor a tu hijo.
  • Llama a cualquier escuela primaria pública local para una evaluación gratuita y averiguar si tu hijo puede obtener servicios que lo ayuden.
  • Para obtener más información sobre cómo ayudar a tu hijo, haz clic aquí y visita cdc.gov/Concerned.

 

Como primer maestro de tu hijo, puedes ayudar a su aprendizaje y desarrollo cerebral. Prueba estos sencillos consejos y actividades de forma segura. Habla con el médico y los maestros de tu hijo si tienes preguntas o para obtener más ideas sobre cómo ayudar a su desarrollo.

  • Es posible que tu hijo comience a "contestar" para sentirse independiente y probar qué sucede. Limita la atención que le das a las palabras negativas. Busca actividades alternativas para que él haga que le permitan tomar la iniciativa y ser independiente. Procura notar el buen comportamiento. "Te quedaste tranquilo cuando te dije que era hora de acostarte".
  • Pregúntale a tu hijo a qué está jugando. Ayúdalo a ampliar sus respuestas preguntándole "¿Por qué?" y "¿Cómo?". Por ejemplo, di "Ese es un buen puente que estás construyendo. ¿Por qué lo pusiste ahí?"
  • Juega con juguetes que animen a tu hijo a armar cosas, como rompecabezas y bloques de construcción.
  • Usa palabras para ayudar a tu hijo a comenzar a entender el tiempo. Por ejemplo, canta canciones sobre los días de la semana y hazle saber qué día es. Usa palabras sobre el tiempo, como hoy, mañana y ayer.
  • Deja que tu hijo haga las cosas por sí mismo, incluso si no lo hace a la perfección. Por ejemplo, permítele hacer la cama, abotonarse la camisa o verter agua en una taza. Celebra cuando lo haga y trata de no "arreglar" nada que no tengas que hacer.
  • Habla y etiqueta los sentimientos de tu hijo y los tuyos. Lee libros y habla sobre los sentimientos que tienen los personajes y por qué los tienen.
  • Juega juegos de rimas. Por ejemplo, di "¿Qué rima con gato?".
  • Enséñale a tu hijo a seguir las reglas en los juegos. Por ejemplo, juega juegos de mesa simples, juegos de cartas o Simón dice.
  • Crea un lugar en tu casa para que tu hijo vaya cuando esté molesto. Permanece cerca para que tu hijo sepa que está a salvo y que puede acudir a tí para que lo ayudes a calmarse según sea necesario.
  • Establece límites para el tiempo de pantalla (televisión, tabletas, teléfonos, etc.) para tu hijo, a no más de 1 hora por día. Haz un plan de uso de los medios de comunicación para tu familia.
  • Come con tu hijo y disfruta del tiempo en familia hablando juntos. Dale la misma comida a todos. Evita el tiempo frente a la pantalla (televisión, tabletas, teléfonos, etc.) durante la hora de la comida. Deja que tu hijo ayude a preparar los alimentos saludables y disfrútenlos juntos.
  • Anima a tu hijo a "leer" mirando las imágenes y contando la historia.
  • Juega juegos que ayuden con la memoria y la atención. Por ejemplo, juega juegos de cartas, tres en línea, veo-veo, o frío y calor (cerca-lejos).

 Para ver más consejos y actividades, descarga la aplicación Sigamos el Desarrollo de los CDC.

Estos indicadores no sustituyen a una herramienta de evaluación del desarrollo estandarizada y validada. Estos indicadores del desarrollo muestran lo que la mayoría de los niños (75% o más) pueden hacer a cada edad. Los expertos en la materia seleccionaron estos indicadores basándose en los datos disponibles y en el consenso de los expertos. La información de los indicadores publicada aquí se basa en la información y la orientación proporcionadas por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). ¿Qué es un indicador del desarrollo? (s.f.). Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades.